martes, 7 de junio de 2011
lunes, 6 de junio de 2011
domingo, 5 de junio de 2011
viernes, 3 de junio de 2011
jueves, 2 de junio de 2011
Estudio de la población de Rincón de la Victoria
El powert point que se muestra a continuación es el fruto del trabajo de los alumnos de 6º D. En él, se observan cuáles son las profesiones de los padres y abuelos de los alumnos de nuestro centro. Hay que decir aquí, que todos los alumnos de tercer ciclo habn realizado estas tablas, gráficos y power point. Debemos resaltar que los alumnos de 6º D han colaborado con los tutores de tercer ciclo en sus clases para ello.
The Stone Age
Museo artes populares
Redacciones sobre el museo de artes populares, realizadas por el alumnado de 6ºA.
Tríptico guía y mapa
1º Trabajo previo:
-Localizar y fotografiar los lugares de interés turístico de Rincón de la Victoria.
-Localizar y elaborar un listado de hoteles, restaurantes y tiendas.
-Averiguar las distancias en kilómetros entre nuestro municipio y localidades colindantes.
-Realización y aportación de dibujos y rotulaciones.
2ºDotación para la elaboración del tríptico:
-Tríptico con mapa mudo.
-Signos convencionales.
3ºTrabajo a realizar:
-Rellenar información práctica (hoteles, restaurantes, ...).
-Rellenar el apartado de los signos convencionales.
-Colorear mapa, carreteras y portada.
-Colocar signos convencionales en los lugares que correspondan (monumentos, hoteles, ...).
-Escribir en el mapa localidades, monumentos a destacar y kilometrajes.
-Localizar y fotografiar los lugares de interés turístico de Rincón de la Victoria.
-Localizar y elaborar un listado de hoteles, restaurantes y tiendas.
-Averiguar las distancias en kilómetros entre nuestro municipio y localidades colindantes.
-Realización y aportación de dibujos y rotulaciones.
2ºDotación para la elaboración del tríptico:
-Tríptico con mapa mudo.
-Signos convencionales.
3ºTrabajo a realizar:
-Rellenar información práctica (hoteles, restaurantes, ...).
-Rellenar el apartado de los signos convencionales.
-Colorear mapa, carreteras y portada.
-Colocar signos convencionales en los lugares que correspondan (monumentos, hoteles, ...).
-Escribir en el mapa localidades, monumentos a destacar y kilometrajes.
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